Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos. Explicarles la importancia de las producciones gráficas y cómo pueden ayudar a establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar una actividad de lectura en grupo, utilizando cuentos o textos relacionados con la comunidad.


• Pedir a los alumnos que elijan una palabra que les haya llamado la atención en el texto y la copien en su cuaderno.


• Observar la dirección en la que los alumnos copian las palabras y tomar nota de su nivel de direccionalidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar con los alumnos las palabras que copiaron en la sesión anterior. Preguntarles si se dieron cuenta de la dirección en la que escribieron las palabras.


• Realizar una actividad de escritura individual, en la que los alumnos elijan una palabra de su interés y la copien en diferentes direcciones (de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arriba hacia abajo, etc.).


• Observar nuevamente la dirección en la que los alumnos escriben y tomar nota de su nivel de direccionalidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad de juego de roles, en la que los alumnos se dividan en grupos y representen diferentes destinos comunitarios (supermercado, parque, escuel