Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Problemática interdisciplinar: Los estudiantes no saben las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre las operaciones básicas.


2. Resolución de problemas utilizando números con signo.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las operaciones básicas.


• Plantear la problemática interdisciplinar y su relación con las Matemáticas y la vida diaria.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de problemas que involucren operaciones básicas y números con signo.


• Guiar a los estudiantes a reflexionar sobre el significado de cada operación y cómo se relacionan entre sí.


• Realizar actividades prácticas en grupos pequeños, donde los estudiantes resuelvan problemas aplicando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en las actividades prácticas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender el significado de las operaciones básicas en la vida diaria.


• Asignar a los estudiantes una tarea que consista en identificar y resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Sesión 2:

Inicio:

• Real