Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Mendoza Ortega Brayan
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Convivencia y aprendizaje de compartir y convivir sanamente.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos y expresando nuestras necesidades.
Objetivo específico: Reconocer y expresar oralmente las necesidades propias y de los demás.


Actividades:



  1. Saludo y dinámica de presentación en círculo.

  2. Conversación grupal sobre las necesidades básicas que tenemos todos.

  3. Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones donde deban expresar una necesidad y los demás deberán adivinarla.

  4. Plática sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades de manera clara y respetuosa.


Sesión 2:
Título: Compartiendo emociones y gustos.
Objetivo específico: Identificar y expresar oralmente emociones y gustos propios.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior y breve conversación sobre las necesidades emocionales y gustos de los alumnos.

  2. Juego de asociación: Los alumnos deberán asociar una emoción o gusto con una situación o imagen.

  3. Actividad artística individual: Los alumnos dibujarán o pintarán sus emociones o gustos favoritos.

  4. Exposición de los trabajos y comentarios sobre las emociones y gustos compartidos.


Sesión 3:
Título: Comunicando nuestras id