Unidades y medidas utilizadas en Física

Yolanda Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Atender al problema "Los prefijos del Sistema Internacional se utilizan para nombrar a los múltiplos y submúltiplos de cualquier unidad del SI, ya sean unidades."


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema: "¿Cómo utilizamos los múltiplos y submúltiplos en la medición de magnitudes en Física?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que conocen los estudiantes y cómo se relacionan con los múltiplos y submúltiplos.

  • Plantear preguntas disparadoras para motivar la exploración e indagación del tema.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Proporcionarles materiales de consulta (libros de texto, internet, etc.) para que investiguen sobre los instrumentos de medición y cómo se utilizan en Física.

  • Realizar experimentos y actividades prácticas donde los estudiantes utilicen los instrumentos de medición y realicen conversiones entre diferentes unidades.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los múltiplos y submúltiplos en la medición de magnitudes en Física.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar lo trabajado en la sesión anterior.

  • Plantear preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre la relación entre los instrumentos de medición y los múltiplos y submúltiplos.

  • Presentar ejemplos de conversione