La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo PDA: Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes representaciones culturales de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué representaciones culturales conocen sobre los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organización de equipos de trabajo (5 alumnos por equipo).


• Asignación de roles dentro del equipo (investigador, diseñador, comunicador, organizador y documentador).


• Planteamiento del problema: "Fortalecer la identidad de los pueblos indígenas y afromexicanos en nuestra comunidad a través de la valoración de sus representaciones culturales".


• Investigación en equipos sobre las representaciones culturales de los pueblos indígenas y afromexicanos en su comunidad. Utilizar fuentes bibliográficas, entrevistas a miembros de la comunidad, visitas a lugares históricos, etc.


• Cada equipo debe seleccionar una representación cultural y presentarla al resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal: ¿Cómo pueden estas representaciones culturales fortalecer la identidad de los pueblos indígenas y afromexicanos en nu