Comprensión y producción de textos explicativos

Brian Urrea

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza palabras nuevas y/o técnicas en el texto explicativo que produce para compartir.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo: Utilizar palabras nuevas y/o técnicas en el texto explicativo que se produce para compartir.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos explicativos.

Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto explicativo y ejemplos de diferentes tipos de textos explicativos.

Lectura en voz alta: Leer en voz alta un texto explicativo y pedir a los alumnos que presten atención a las palabras nuevas y/o técnicas utilizadas.

Discusión y análisis: Realizar una discusión en grupo sobre las palabras nuevas y/o técnicas encontradas en el texto explicativo.

Actividad individual: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y busquen información para elaborar un texto explicativo sobre el mismo.

Sesión 2:

Retroalimentación: Revisar los textos explicativos elaborados por los alumnos y proporcionar retroalimentación individualizada.

Taller de palabras nuevas y/o técnicas: Realizar un taller en el que se enseñen y practiquen palabras nuevas y/o técnicas que puedan ser útiles en la producción de textos explicativos.

Sesión 3:

Organización comunitaria: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas relacionadas con la producción de textos explicativos. Por ejemplo, un grupo puede encargarse de recopilar información, otro de redactar el texto y otro de diseñar ilustraciones o gráficos.