Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a los movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Nulo control de emociones

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Exploración de las posibilidades corporales a través de juegos de expresión y movimiento.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar emociones y sentimientos a través del cuerpo.


• Elaboración de carteles o murales con las diferentes formas de comunicación corporal identificadas.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de lenguaje corporal y su importancia en la comunicación.


• Juego de roles: los alumnos deberán representar diferentes emociones y los demás deberán adivinar qué están representando.


• Puesta en común de las diferentes emociones representadas y reflexión sobre su importancia en las interacciones sociales.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos trabajados en las sesiones anteriores.


• Realización de ejercicios de expresión corporal que fomenten la creatividad y la comunicación.


• Juego en parejas: uno representa una emoción a través del cuerpo y el otro debe adivinar cuál es.


• Reflexión sobre cómo el control de las emociones puede influir en la comunicación y las relaciones con los demás.

Sesión 4:

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Desarrollo de actividades motrices que fomenten la ex