Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Sharon Kra
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Sesión 1: Reconociendo nuestras características físicas (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la capacidad de describir cómo es físicamente, identificar los rasgos familiares y aceptarse como son.


Metodología: Aprendizaje servicio


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre cómo somos físicamente y cómo nos aceptamos como somos".
    b. Planteamiento del problema: "Algunas veces podemos tener dudas sobre cómo nos vemos físicamente. ¿Alguno de ustedes ha tenido alguna vez esa duda?".
    c. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas y preguntar a los alumnos qué rasgos físicos pueden identificar en cada una.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Conversación grupal: Guiar una conversación sobre las características físicas de los alumnos, preguntando cómo se ven a sí mismos y qué características físicas comparten con sus familias.
    b. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen un autorretrato que refleje cómo se ven físicamente, teniendo en cuenta sus rasgos familiares.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión en grupo: Compartir los dibujos de los alumnos y permitirles explicar por qué eligieron esos rasgos físicos.
    b. Conclusión: Recordar a los alumnos la importancia de aceptarse a sí mismos y valorar su apariencia física.




Sesión 2: Conociendo nuestras raíces (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y valorar el origen étnico, cultural y lingüístico de cada alumno.


Metodología: Aprendizaje servicio


Desarroll