Introducción a las emociones

Frida Jiménez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes emociones y comprenderán su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese cómo se siente en ese momento.

  2. Presentar a los alumnos un libro ilustrado sobre emociones y leerlo junto a ellos, promoviendo la interacción y la reflexión sobre los sentimientos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o recorten imágenes que representen diferentes emociones y las peguen en un cartel en el aula.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas como "¿Cuándo te has sentido triste?", "¿Cómo te sientes cuando alguien te hace sentir miedo?".


Sesión 2: Reconociendo las emociones propias
Objetivo: Los alumnos identificarán las emociones que experimentan ante situaciones y personas que les generan incomodidad, miedo o inseguridad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de relajación, como respiraciones profundas y estiramientos suaves, para crear un ambiente propicio para la reflexión.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones y personas mediante imágenes o tarjetas. Pedirles que expresen cómo se sienten ante cada una de ellas y que compartan sus respuestas en pequeños grupos.

  3. En plenaria, invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y fomentar el respeto y la empatía hacia las emociones de los demás.

  4. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos representen las emociones que experimentan ante situaciones o personas específicas, como dibujos, títeres o dramatizaciones.


Sesión 3: Expresando las emociones
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