Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno debe usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los niños de primer grado de preescolar presentan dificultad para el uso de los números en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestra vida cotidiana.


• Actividad de inicio: Juego de contar objetos en el aula.


• Pregunta guía: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?


• Actividad principal: Salida al patio de juegos, identificar y contar los números en letreros y señales.


• Reflexión y cierre: ¿Para qué necesitamos usar los números en nuestra vida cotidiana?

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de reconocimiento de números en tarjetas.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar los números en los juegos?


• Actividad principal: Juego de memoria numérica, donde los niños deben emparejar números con la cantidad correspondiente de objetos.


• Reflexión y cierre: ¿Qué aprendimos sobre el uso de los números en los juegos?

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Juego de estimación de cantidades.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar los números para estimar cantidades?


• Actividad principal: Organización de una tienda de juguetes en el aula. Los niños deben etiquetar los precios de los juguetes con números y practicar la compra y venta utilizando números.


• Reflexión y cierre: ¿Por qué es importante saber usar los números en una tienda?

Sesión