Introducción al concepto de suma y resta

Betzabeth martínez

Ubicación curricular

Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones de la vida cotidiana en las cuales se requiera sumar o restar.
- Presentar una serie de problemas a los estudiantes para que los resuelvan mentalmente.

Desarrollo (25 minutos):
- Explicar el concepto de suma y su relación con la adición en la recta numérica.
- Realizar ejemplos concretos de suma utilizando objetos manipulables.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes sumen números en la recta numérica.

Cierre (10 minutos):
- Realizar un juego interactivo en el que los estudiantes practiquen la suma y resta en la recta numérica.
- Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.

Sesión 2: Avanzar y retroceder en la recta numérica
Duración: 45 minutos

Objetivo: Resolver problemas que impliquen avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve revisión de los conceptos de suma y resta vistos en la sesión anterior.
- Plantear a los estudiantes un problema en el que tengan que avanzar en la recta numérica.

Desarrollo (25 minutos):
- Introducir el concepto de retroceder (resta) en la recta numérica.
- Realizar ejemplos concretos de resta utilizando objetos manipulables.
- Resolver problemas en los que los estudiantes tengan que retroceder en la recta numérica.