La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1 - Inicio (10 mins)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar la agenda del día.


• Presentar el problema: "Fortalecer la identidad cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad cultural y por qué es importante fortalecerla.


• Introducir el tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Hacer preguntas que generen reflexión: ¿Cómo han cambiado las ciudades a lo largo del tiempo? ¿Qué impacto han tenido en la vida de los pueblos originarios?


• Explicar que en esta clase se explorará la historia de los pueblos originarios de México y su situación actual.

Fase 2 - Desarrollo (80 mins)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar un cuadro comparativo con las siguientes categorías: número de pueblos originarios en México, ubicación geográfica, origen, forma de vida anterior, forma de vida actual, elementos culturales que permanecen y cambios en la identidad.


• Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, investiguen y completen el cuadro comparativo con la mayor cantidad de información posible.


• Proporcionar recursos para la investigación, como libros de texto, enciclopedias, internet, etc.


• Monitorear el trabajo de los grupos y responder preguntas o brindar apoyo si es necesario