Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben reunir hasta tres objetos iguales en una misma colección y no saben escribir los números 1, 2 y 3.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos no saben reunir hasta tres objetos iguales en una misma colección y no saben escribir los números 1, 2 y 3.


• Actividad inicial: Observar imágenes de objetos y clasificarlos por cantidad (1, 2 o 3).


• Actividad principal: Juego de recolección en el aula. Los alumnos deberán encontrar objetos en el aula y reunirlos en colecciones de 1, 2 o 3.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y conexión con la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deben adivinar la cantidad de objetos descritos en cada adivinanza.


• Actividad principal: Construcción de colecciones con objetos de la vida cotidiana. Los alumnos deben buscar objetos en el entorno escolar y agruparlos en colecciones de 1, 2 o 3.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de saber agrupar objetos en colecciones.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Canción de los números del 1 al 3.


• Actividad principal: Juego de asociación. Los alumnos deben emparejar tarjetas con números escritos con colecciones de objetos correspondientes.


• Cierre: Reforzamiento de los números escritos y su correspondencia con las colecciones.

Sesión 4:

• Actividad inicial