Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Por qué hay perros en la calle sin el cuidado de un dueño o adulto?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Comentar con los alumnos la problemática de los perros en la calle y las posibles razones por las cuales se encuentran sin el cuidado de un dueño o adulto.


• Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema planteado.


• Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las diferentes organizaciones que se encargan de proteger y cuidar a los perros en situación de calle.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación y las organizaciones que encontraron.


• Actividad artística: Realizar una actividad de pintura o dibujo en la que los alumnos representen a los perros en situación de calle y las posibles soluciones que propusieron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Visita virtual a una organización: Mostrar a los alumnos un video o presentación sobre una organización que se encargue del cuidado de perros en situación de calle. Explicarles la importancia de cuidar a los animales y las responsabilidades que conlleva tener una mascota.


• Reflexión en grupo: Al finalizar la visi