México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Nancy Santillan
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Insuficiente atención a los hechos histórico-geográficos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción al periodo posrevolucionario en México.


Objetivo: Comprender los principales acontecimientos y procesos del periodo posrevolucionario en México.


Actividades:



  1. Presentación del tema y del problema.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben sobre el periodo posrevolucionario.

  3. Lectura y análisis de textos cortos sobre los acontecimientos más relevantes del periodo.

  4. Debate en grupos sobre los cambios sociales, políticos, económicos, religiosos y culturales ocurridos durante este periodo.

  5. Plenaria para compartir las conclusiones y reflexiones.


Sesión 2:
Título: La vida cotidiana durante el periodo posrevolucionario.


Objetivo: Conocer cómo vivieron las personas en diferentes regiones de México durante el periodo posrevolucionario.


Actividades:



  1. Revisión de fotografías y testimonios de la vida cotidiana en diferentes regiones del país.

  2. Trabajo en parejas para investigar y realizar una presentación sobre la vida cotidiana en una región específica.

  3. Plenaria para compartir las presentaciones y reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 3:
Título: La reconfiguración del país en los á