Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema.


2. Explicación breve sobre qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de diferentes ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


2. Análisis conjunto de cada ejemplo, identificando las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


3. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben identificar y completar tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de los ejercicios realizados.


2. Recapitulación de los conceptos aprendidos y su importancia en la organización y presentación de información.


3. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Sesión 2:

Revisión de la tarea (10 minutos):

1. Los alumnos comparten los ejemplos que encontraron y explican las características y funciones de cada uno.


2. Retroalimentación por parte del docente y aclaración de dudas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de un proyecto comunitario en el que los alumnos deben investigar y recopilar informac