Uso de la letra L y distinción de letras, números y otros signos en textos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de la letra L y distinción de letras, números y otros signos en textos de uso cotidiano.

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reconocimiento de la letra L en diferentes palabras y textos de uso cotidiano.


• Ejercicio de trazado de la letra L.


• Lectura en voz alta de cuentos o textos cortos que contengan palabras con la letra L.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la letra L en la escritura y la comunicación cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de discriminación entre letras, números y otros signos o marcas gráficas en diferentes ejemplos de textos.


• Juego de asociación entre palabras y su correspondiente imagen, destacando las palabras con la letra L.


• Actividad de dictado de palabras con la letra L y posterior escritura por parte de los alumnos.


• Evaluación formativa: Observación del trazado de la letra L por parte de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Ejercicio de identificación y clasificación de palabras con la letra L en diferentes textos de uso cotidiano.


• Juego de palabras encadenadas, donde cada alumno debe decir una palabra que comience con la letra L.


• Actividad de escritura creativa: los alumnos deben crear una histori