Alimentación saludable y la importancia de saber qué hacer con las tapas de las botellas

JESUS SILVA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Alimentación saludable y la importancia de saber qué hacer con las tapas de las botellas


Grado: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Comprender que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable. Se espera que los alumnos mencionen aspectos como el crecimiento y desarrollo, el estado de ánimo, la energía, entre otros.

  • Presentación del Plato del Bien Comer: Se mostrará a los alumnos el Plato del Bien Comer y se explicarán los grupos alimentarios y su relevancia en una alimentación equilibrada.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la que deben clasificar diferentes alimentos en los grupos del Plato del Bien Comer.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre necesidades alimentarias: Se promoverá una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre cómo las necesidades alimentarias varían según la edad y la actividad física.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar y recopilar información sobre las necesidades alimentarias de diferentes grupos de edad.

  • Exposición de resultados: Cada pareja presentará los resultados de su investigación y se realizará una puesta en común para identificar las diferencias y similitudes entre los grupos de edad.


Sesión 3:



  • La alimentación y la economía familiar: Se explicará a los alumnos cómo la elección de alimentos y su costo pueden impactar en la econo