Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México

Lore Ag
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Indagar sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: "Explorando nuestro territorio"


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro/a inicia la clase presentando el objetivo de la sesión y el tema a través de una breve explicación.



  2. Lectura de un cuento: Se lee un cuento que narra la historia de cómo se formó el territorio donde se encuentra la comunidad y la entidad. Después de la lectura, se realiza una breve discusión sobre el contenido del cuento.



  3. Creación de un mapa conceptual: Los alumnos, en grupos, crearán un mapa conceptual sobre los cambios territoriales que ha experimentado la comunidad y la entidad a lo largo de la historia. Se les proporcionará material visual y textual para que puedan investigar y completar su mapa conceptual.




Sesión 2: "Descubriendo nuestra diversidad"


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro/a inicia la sesión repasando brevemente lo aprendido en la sesión anterior y presentando el nuevo tema: la diversidad en el territorio donde viven.



  2. Actividad de investigación: Los alumnos, en parejas, investigan sobre los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua presentes en su comunidad y entidad. Para ello, utilizarán libros, enciclopedias y recursos en línea. Deberán registrar la información obtenida en un cuaderno.



  3. Exposición y reflexión: Cada pareja presentará los resultados de su investigación al