Comprensión y producción de textos informativos.

Abril
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos informativos.
Objetivo: Escribir textos informativos en los que se registren de manera convencional los datos de las fuentes consultadas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de la tarea anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción al tema del 15 de septiembre: Independencia de México.

    • Presentación de diferentes textos informativos sobre la Independencia de México.

    • Lectura en voz alta de uno de los textos informativos seleccionados.

    • Discusión en grupo sobre los elementos presentes en el texto: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, etcétera.

    • Explicación y ejemplificación de cómo registrar estos datos de manera convencional.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Tarea para la próxima sesión: investigar y traer información sobre algún tema relacionado con la Independencia de México.

    • Reflexión sobre la importancia de registrar los datos de las fuentes consultadas en los textos informativos.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de la tarea anterior.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación y discusión de la información traída por los alumnos sobre temas relacionados con la Independencia de México.

    • Guía a los alumnos para que organicen la información y la conviertan en textos informativos.

    • Acompañamiento y apoyo individualizado a los alumnos durante el proceso de escritura de sus textos.

    • Revisión y edición