Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Abril Carbajal
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo PDA: Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Rescatando costumbres y tradiciones de su comunidad y de grupos indígenas del país
Introducción (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: la diversidad cultural de México y la importancia de reconocer y valorar las distintas tradiciones y costumbres de los pueblos originarios y afromexicanos.
- Motivar a los alumnos planteando el siguiente problema: "Imaginen que han sido contratados como investigadores culturales para rescatar y difundir las costumbres y tradiciones de su comunidad y de grupos indígenas del país. ¿Cómo podrían llevar a cabo esta tarea?"
Desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre una comunidad indígena o afromexicana, y sobre las costumbres y tradiciones de su propia comunidad.
- Proporcionar recursos de investigación, como libros, enciclopedias, internet, etc.
- Los alumnos deberán recopilar información sobre las costumbres, tradiciones, vestimenta, alimentación, música, danzas, etc. de la comunidad asignada.
- Durante la investigación, los alumnos pueden entrevistar a personas de su comunidad o investigar en fuent