Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Indra Lúa
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos)



    • Realización de ejercicios de estiramientos y movimientos para preparar el cuerpo.



  3. Exposición del problema (10 minutos)



    • Presentación del problema "tareas motrices" y su importancia en el desarrollo corporal.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5.

    • Cada grupo deberá identificar una tarea motriz que consideren relevante trabajar para fortalecer su imagen corporal.



  5. Diseño de propuestas (15 minutos)



    • Cada grupo diseñará una propuesta de actividad lúdica y expresiva relacionada con la tarea motriz seleccionada.

    • Deberán considerar los intereses, capacidades y habilidades de los alumnos para asegurar una propuesta inclusiva.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)



    • Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Presentación de propuestas (15 minutos)



    • Cada grupo presentará su propuesta de actividad lúdica y expresiva al resto de la clase.

    • Se fomentará la participación y retroalimentación constructiva por parte de los demás grupos.



  3. Elección de propuestas (10 minutos)



    • Los alumnos votarán por las propuestas que consideren más interesan