Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Breve explicación sobre los textos argumentativos y su importancia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Identificación de las partes de un texto argumentativo: introducción, desarrollo de argumentos y conclusión.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas principales del texto.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: investigar sobre las lenguas originarias de su región y su situación actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los estudiantes.


• Conversación sobre la importancia de preservar las lenguas originarias.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto argumentativo sobre la diversidad lingüística en el mundo.


• Identificación de las estrategias argumentativas utilizadas en el texto.


• Elaboración de un cuadro comparativo con las ideas principales de ambos textos argumentativos.

Cierre:

• Discusión