Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y las tradiciones navideñas

Objetivo: Construir colecciones y compararlas utilizando distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos relacionados con la Navidad (adornos, regalos, símbolos navideños, etc.) y pedirles que los clasifiquen en grupos según sus características.


• Pregunta de indagación: ¿Qué objetos son más y cuáles son menos en cada grupo?


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo y comparación de objetos en diferentes grupos, utilizando estrategias como contar uno a uno, agrupar y luego contar, entre otras.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y la importancia de saber comparar colecciones.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de tradiciones navideñas y pedirles que las describan y compartan qué saben sobre ellas.


• Pregunta de indagación: ¿Qué tradiciones navideñas conocemos y cómo están relacionadas con los números?


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo y comparación relacionada con las tradiciones navideñas, como contar las velas en un árbol de Navidad o comparar la cantidad de regalos en diferentes imágenes.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las conclusiones sobre la relación entre las tradiciones navideñas y los números.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumno