Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Domínguez De León Ezequiel- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender de manera interdisciplinar: La contaminación visual y auditiva en la escuela.
Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Comprender la importancia de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en la expresión artística.
Actividades:
- Presentación del tema y explicación de los conceptos clave.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la contaminación visual y auditiva en la escuela.
- Reflexión y discusión grupal sobre los efectos negativos de la contaminación visual y auditiva en nuestra salud y bienestar.
- Presentación de ejemplos de composiciones artísticas colectivas que combinan elementos visuales, sonoros y corporales para expresar identidades personales y colectivas.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de su identidad personal.
Sesión 2 (Investigación y reflexión):
Objetivo: Investigar y reflexionar sobre la contaminación visual y auditiva en la escuela.
Actividades:
- Organización de equipos de investigación sobre la contaminación visual y auditiva en la escuela.
- Realización de inv