Estudio de los números

YOLOTZIN CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema de la clase: Estudio de los números


Objetivo de la clase (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Análisis y discriminación para la resolución de problemas matemáticos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema interdisciplinario.

  • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de aprender los números y cómo pueden aplicarlos en diferentes situaciones.



  1. Actividad de indagación (15 minutos):



  • Distribuir tarjetas con números naturales a cada alumno.

  • Pedir a los alumnos que se organicen en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo deberá ordenar los números de manera ascendente y descendente, expresándolos oralmente en español y en su lengua materna si es posible.

  • Animar a los alumnos a discutir y compartir estrategias para resolver la actividad.



  1. Reflexión y discusión (10 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y a discutir en plenaria las dificultades encontradas.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo los números se relacionan entre sí y cómo se pueden utilizar en diferentes situaciones.



  1. Ejercicio práctico (10 minutos):



  • Repartir hojas de trabajo con ejercicios para practicar la sucesión numérica.

  • Los alumnos deberán completar las secuencias numéricas y expresarlas oralmente en español y en su lengua materna si es posible.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión a