Introducción al tema

GinAidee
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del cuerpo humano y sus partes externas, motivar la curiosidad de los estudiantes y despertar su interés en el cuidado del cuerpo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los estudiantes y preguntarles qué saben sobre el cuerpo humano.

    • Mostrar imágenes o ilustraciones del cuerpo humano y preguntar a los estudiantes si pueden identificar las partes externas.

    • Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente las partes externas del cuerpo humano, como cabeza, tronco, extremidades y sus respectivas partes (brazos, piernas, manos, pies, etc.).

    • Realizar una actividad de asociación, donde los estudiantes emparejen las partes externas del cuerpo con su nombre correspondiente, utilizando tarjetas o dibujos.

    • Promover la participación activa de los estudiantes y resolver dudas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una pequeña reflexión sobre la importancia de conocer las partes externas del cuerpo humano.

    • Dejar una pregunta de reflexión para la siguiente sesión, como "¿Por qué crees que es importante cuidar nuestro cuerpo?"




Sesión 2: Funcionamiento del cuerpo humano


Objetivo de la sesión: Comprender el funcionamiento de las partes externas del cuerpo humano y su relación con las acciones para su cuidado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la pregunta de reflexión de la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus ideas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que podemos realizar para cuidar nuestro cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):