Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Plan de clase

Planeación de Clase: Regularidades y Patrones

Tema: Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de representar una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números, incorporando la lectura y la escritura como herramientas para la apropiación de la cultura.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y patrones.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos encontrar una fórmula algebraica que represente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números?

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos analizan una secuencia de figuras y números para identificar la regla que las relaciona.


• Actividad 2: Los alumnos investigan sobre las progresiones cuadráticas y cómo se representan algebraicamente.


• Actividad 3: Los alumnos resuelven problemas que involucran la identificación de progresiones cuadráticas.

Cierre:

• Reflexión y debate en grupo sobre las conclusiones obtenidas en las actividades.


• Asignación de tarea: Los alumnos deben buscar ejemplos de progresiones cuadráticas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: Los alumnos comparten los ejemplos de progresiones cuadráticas encontrados.


• Pregunta guía: ¿Qué características tienen las progresiones cuadráticas?

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos resuelven ejercicios prácticos de identificación de progresiones cuadrátic