"Descubriendo palabras repetidas a través de la escritura colectiva"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Descubriendo palabras repetidas a través de la escritura colectiva"

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario.

Atender al problema: Los alumnos no reconocen el sonido de la letra R y doble rr.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema de la letra R

Objetivo de la sesión: Reconocer el sonido de la letra R y doble rr.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de reconocer los sonidos de las letras en la lectura y escritura.


2. Presentar imágenes y palabras que contengan la letra R y doble rr.


3. Realizar ejercicios de discriminación auditiva, donde los alumnos deben identificar el sonido de la letra R y doble rr.


4. Realizar ejercicios de lectura y escritura de palabras con la letra R y doble rr.

Sesión 2: Escritura colectiva de textos

Objetivo de la sesión: Practicar la escritura colectiva como estrategia para identificar palabras repetidas.

Actividades:

1. Explicar a los alumnos el concepto de escritura colectiva y su importancia para identificar palabras repetidas.


2. Formar grupos de trabajo y proporcionarles un texto corto para trabajar.


3. Los alumnos deben leer el texto en voz alta y subrayar las palabras que se repiten.


4. En grupo, discutir y anotar las palabras repetidas encontradas.


5. Comentar en plenaria las palabras encontradas y destacar su e