Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de empatía para realizar trabajo en equipo, principalmente con alumnos que presentan Barreras del Aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y qué es una cultura.


• Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturas para promover una reflexión inicial.

Fase de Desarrollo:

• Presentar una breve explicación teórica sobre los grupos sociales y culturales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural específico y su influencia en las identidades juveniles.


• Proporcionar recursos digitales y bibliográficos para que los alumnos realicen la investigación.

Fase de Cierre:

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase su investigación, haciendo énfasis en la influencia de dicho grupo en las identidades juveniles.


• Fomentar la participación de todos los alumnos en una discusión en la que se debatan los derechos a pertenecer a una cultura o grupo social y el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:
Tema: Identidades juven