Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Problemática: Falta de práctica de hábitos de higiene en la casa y escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que podrán expresar sus emociones y experiencias a través de producciones artísticas.


• Introducción al tema de las emociones: Realizar actividades que permitan identificar y nombrar diferentes emociones, como dibujar una cara feliz, una triste, una enojada, etc.


• Presentación de recursos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos que podrán utilizar para expresar sus emociones, como colores, pinceles, crayones, etc.

Sesión 2:

• Reflexión sobre emociones y experiencias personales: Invitar a los alumnos a compartir alguna experiencia o emoción que les haya sucedido recientemente y que les gustaría representar en una producción artística.


• Creación de producciones artísticas: Dar tiempo a los alumnos para que elijan una experiencia o emoción y la representen a través de una producción artística, ya sea un dibujo, una pintura, etc.

Sesión 3:

• Presentación de producciones artísticas: Permitir a cada alumno mostrar su producción artística al resto del grupo y explicar qué emoción o experiencia representa.


• Observación y análisis de producciones: Fomentar la observación y el análi