Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

luis antonio rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Construir con regla y compás polígonos regulares con distintas informaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de conocer los diferentes polígonos tanto regulares como irregulares para su aplicación en la albañilería.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la albañilería.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre los polígonos regulares e irregulares y su importancia en la construcción.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los polígonos regulares y sus propiedades.

  • Ejemplos prácticos de construcción de polígonos regulares con regla y compás.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos construyan polígonos regulares dados sus lados y/o ángulos.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase y su relación con el problema planteado.

  • Asignación de tarea: investigar ejemplos de aplicación de polígonos regulares en la albañilería.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea asignada.

  • Recordatorio del objetivo de la clase y su relación con la albañilería.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los polígonos irregulares y sus características.

  • Ejemplos prácticos de construcción de polígonos irregulares con regla y compás.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos construyan polígonos irregulares dados sus lados y/o ángulos.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase y su relación con el problema planteado.

  • Asigna