Explorando y representando nuestro entorno a través de textos

Plan de clase

Título: Explorando y representando nuestro entorno a través de textos

Nivel: Preescolar 3º

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Problema: Identificación de su nombre escrito en portadores de texto, así como el reconocimiento de periódicos, revistas, carteles, etc.

Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y fomentar una conversación para identificar qué es un texto y para qué se utilizan.


• Realizar una caminata por la comunidad cercana a la escuela para identificar textos en diferentes lugares (anuncios, señaléticas, letreros, etc.).


• Regresar al aula y permitir a los alumnos que compartan y describan los textos que encontraron, anotando sus ideas y descubrimientos en una lista en el pizarrón.

Sesión 2: Exploración de textos en el entorno escolar (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos presentes en el entorno escolar (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos).


• En pequeños grupos, los alumnos deberán explorar los textos y registrar en una hoja lo que encuentren interesante.


• Cada grupo deberá compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.

Sesión 3: Consulta de libros, revistas y fuentes impresas (45 minutos)

• Introducir a los alumnos a diferentes fuentes impresas,