Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Exposición del problema a tratar: Observamos que muchos alumnos no se relacionan con todos sus compañeros, sobre todo con los alumnos que presentan BAP (Baja Autoestima y Problemas de socialización).


• Discusión y reflexión sobre el problema y su relación con la conformación de identidades juveniles.

Fase de Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas para identificar diferentes grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen o podrían pertenecer.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre la importancia de la pertenencia a grupos sociales y culturales para el desarrollo de la identidad juvenil.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la pertenencia a grupos sociales y culturales para la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común de las reflexiones en plenaria.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de los con