Introducción al tema y reconocimiento de las regiones geográficas de América

Margarita Pinzon
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las regiones geográficas de América


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad crítica: Fomentar el respeto y valoración de las diferentes culturas presentes en América y resaltar la importancia de aprender sobre ellas.


Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Fomentar la lectura de textos relacionados con las diferentes culturas presentes en América y promover la escritura de reflexiones y análisis sobre las desigualdades sociales, económicas y educativas en el continente.


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las diferentes culturas presentes en América y sus características.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema: "Nos encontramos con dificultades para identificar cómo está integrado el continente americano en diferentes regiones geográficas y comprender las diferencias culturales existentes. ¿Cómo podríamos abordar esta dificultad y aprender más sobre las diferentes culturas de América?"



  3. Trabajo en