Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica

Problemática interdisciplinar a atender: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la interpretación de juegos de roles en inglés.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la aplicación de valores en situaciones de comunicación asertiva.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de interculturalidad y su importancia.


• Presentar la problemática de la falta de valores y su relación con la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en inglés sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de diferentes países.


• Formar grupos y asignar a cada grupo un país para investigar y presentar una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés.


• Los grupos deberán preparar una pequeña obra de teatro en inglés sobre la manifestación asignada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su obra de teatro en inglés, utilizando juegos de roles.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interpretación de las situaciones representadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la sesión anterior y los conceptos de interculturalidad y c