Introducción al tema y exploración del ambiente familiar

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del ambiente familiar
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos explorarán los portadores de texto presentes en su ambiente familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósito y en qué lengua están escritos.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase haciendo preguntas a los alumnos sobre los diferentes tipos de portadores de texto que conocen, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros. Registrar las respuestas en el pizarrón.


2. Presentar imágenes de diferentes portadores de texto y preguntar a los alumnos si los reconocen y si alguien en su familia los utiliza.


3. Pedir a los alumnos que en casa busquen diferentes portadores de texto y los traigan a la siguiente sesión.


4. En grupos pequeños, los alumnos compartirán los portadores de texto que encontraron en su ambiente familiar, discutiendo quién los utiliza, con qué propósito y en qué lengua están escritos.


5. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, a través de una presentación oral.

Sesión 2: Análisis de los portadores de texto encontrados
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos analizarán los portadores de texto encontrados en su ambiente familiar, identificando las letras, palabras y frases que aparecen en ellos.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase recordando lo trabajado en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué encontraron en sus hogares y compartiendo algunos ejemplos.


2. Mostrar a los alumnos uno de los portadores de texto encontrados y pedirles que identifiquen las letras, palabras y frases que aparecen en él.


3. Repetir el proceso con varios portadores de texto, promoviendo la partic