Estudio de los números

Margarita Pinzon
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Dificultad para completar sucesiones numéricas de forma ascendente y descendente.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordar el tema estudiado en la clase anterior.

    • Presentar el problema: "¿Alguno de ustedes ha tenido dificultades para completar sucesiones numéricas de forma ascendente y descendente? ¿Qué estrategias podríamos utilizar para superar estas dificultades?"



  2. Indagación (15 minutos)



    • Plantear una serie de preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión: "¿Qué es una sucesión numérica?", "¿Qué significa que una sucesión sea ascendente o descendente?", "¿En qué situaciones de la vida real utilizamos sucesiones numéricas?"

    • Proporcionar ejemplos de sucesiones numéricas y pedir a los alumnos que las completen de forma ascendente y descendente.



  3. Exploración (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes sucesiones numéricas incompletas.

    • Pedir a los alumnos que trabajen en equipo para completar las sucesiones de forma ascendente y descendente.

    • Fomentar la comunicación y colaboración entre los miembros del grupo.



  4. Reflexión y síntesis (10 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas para completar las sucesiones.

    • Realizar preguntas para promover la refle