Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: No conocer correctamente los hechos históricos con las autobiografías de los personajes de la historia de México.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes el tema "Narración de sucesos autobiográficos" y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos escritos por personajes históricos y destacar el uso de la primera persona del singular en su narración.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía y pedir a los alumnos que identifiquen las razones por las que está narrada en primera persona del singular.


• Realizar una actividad de reflexión en parejas: los estudiantes compartirán sus experiencias personales y elegirán uno de esos sucesos para escribir una breve autobiografía en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión recordando el objetivo y los temas vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de intercambio de autobiografías escritas por los estudiantes. Cada alumno leerá la autobiografía de otro compañero y realizará comentarios sobre las razones por las que está narrada en primera persona del singular.


• Promover una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las autobiog