Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La identificación de su nombre en portadores de texto, así como el reconocimiento de textos escritos como periódicos, etc.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación a los alumnos de la importancia de la representación gráfica en su comunidad.


• Introducción al tema de la identificación de su nombre en portadores de texto.


• Actividad: Los alumnos buscarán y recopilarán diferentes portadores de texto en su comunidad donde se encuentren sus nombres. Ejemplos: carteles, letreros, libros, periódicos, entre otros.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de saber identificar su nombre en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Introducción al reconocimiento de textos escritos como periódicos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una visita a una imprenta local para conocer el proceso de impresión y distribución de periódicos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los periódicos como fuente de información y medio de comunicación.


• Actividad complementaria: Los alumnos crearán su propio periódico escolar, donde podrán incluir noticias o información relevante para su comunidad.

Sesión 3:

• Continuación del proyecto de crear el periódico escolar.


• Actividad: Los alumnos organizarán equipos de trabajo para redactar noticia