Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

MONICA NOLASCO
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de manera oral y escrita objetos en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de imágenes de objetos cotidianos. Los alumnos deberán describir oralmente los objetos y mencionar sus características principales.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán equipos de trabajo y cada equipo recibirá un objeto. Deberán describirlo oralmente y luego escribir una descripción breve en su cuaderno.

  3. Cierre (10 minutos): Al finalizar, los equipos compartirán sus descripciones de los objetos con el resto de la clase.


Sesión 2:
Título: Describiendo personas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de manera oral y escrita personas reales o ficticias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos observarán imágenes de personas y deberán describirlas oralmente, mencionando características físicas y de personalidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Cada alumno elegirá a una persona real o ficticia y escribirá una descripción detallada en su cuaderno. Luego, compartirán sus descripciones en pequeños grupos.

  3. Cierre (10 minutos): Al finalizar, algunos alumnos compartirán sus descripciones con toda la clase.


Sesión 3:
Título: Describiendo seres vivos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de manera oral y escrita seres vivos reales o ficticios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos observarán imágenes de diferentes seres vivos y deberán describirlos oralmente, mencionando características físicas y comportamiento.

  2. Desarrollo (25 minutos):