La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: La interculturalidad crítica en el fortalecimiento y promoción de las lenguas y el lenguaje artístico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los estudiantes conocen y utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las variantes lingüísticas del español a nivel mundial y en diferentes regiones de habla hispana.


• Presentación de ejemplos de palabras, expresiones y acentos característicos de diferentes variantes del español.


• Actividad grupal: los estudiantes investigan y presentan ejemplos de variantes lingüísticas en diferentes países hispanohablantes.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística como riqueza cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la influencia de otras lenguas en el español de su región.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre la influencia