Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas utilizando diferentes estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de colecciones (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema "construir colecciones" y explicar su relevancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para construir diferentes colecciones utilizando materiales manipulativos.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Cómo podemos organizar los objetos en nuestra colección?" y "¿Qué estrategias podemos utilizar para determinar cuántos elementos tiene cada colección?".

Sesión 2: Comparación de colecciones (45 minutos)

• Revisar con los alumnos las estrategias utilizadas en la sesión anterior para determinar el número de elementos en una colección.


• Presentar situaciones problemáticas en las que los alumnos deban comparar dos colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Proporcionar diferentes materiales para que los alumnos puedan manipular y comparar las colecciones de manera concreta.


• Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión al permitir que los alumnos elijan las estrategias que les resulten más adecuadas para resolver las situaciones plante