Factores que inciden en los procesos técnicos

Ismael Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes procesos técnicos que existen y cómo satisfacen necesidades.

  • Introducir el concepto de igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos y su importancia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar equipos de trabajo.

  • Asignar a cada equipo un proceso técnico específico (por ejemplo, la fabricación de papel).

  • Investigar cómo se lleva a cabo ese proceso técnico, identificando los factores que inciden en su desarrollo.

  • Reflexionar sobre cómo esos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en ese proceso técnico.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los hallazgos por parte de cada equipo.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de considerar los factores que inciden en los procesos técnicos para garantizar la igualdad de oportunidades.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar u