Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas de México.

letty alvarez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas de México.


Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos reconocer los diferentes ecosistemas de México?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y descripciones de diferentes ecosistemas en México.

    • Preguntas de indagación: ¿Qué factores biológicos y físicos encuentras en cada ecosistema? ¿Cómo crees que se relacionan entre ellos?

    • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las interacciones entre los factores biológicos y físicos en los ecosistemas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas.

    • Planteamiento de posibles investigaciones o experimentos para profundizar en el tema.

    • Tarea: Investigar sobre un ecosistema de México y su interacción entre los factores biológicos y físicos.




Sesión 2:


Tema: Interacciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas de México.


Objetivo: Representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en un ecosistema específico de México.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Planteamiento del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre un ecosistema de México y sus interacciones.

    • Exposición de los resultados y conclusiones por parte de los alumnos.