Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Ricardo RaMoS
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con la alimentación saludable y preguntar a los alumnos qué saben sobre la importancia de una alimentación equilibrada.

  • Discusión en grupo: Compartir conocimientos previos y reflexionar sobre la importancia de la alimentación saludable.

  • Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas: Explicar que la multiplicación y la división están relacionadas y son operaciones inversas.

  • Ejemplos prácticos: Resolver ejercicios sencillos de multiplicación y división para evidenciar la relación entre ambas operaciones.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la alimentación saludable en las que sea necesario utilizar la multiplicación y la división.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán trabajar en grupos para resolver las situaciones problemáticas propuestas, utilizando las operaciones aprendidas.

  • Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus soluciones y explicar cómo utilizaron la multiplicación y la división para resolver el problema.


Sesión 3: Aplicación de la multiplicación y división en contextos reales (45 minutos)



  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas o de forma individual para resolver ejercicios de multiplicación y división relacionados con la alimentación saludable.

  • Uso de materiales concretos: Se utilizarán alimentos o imágenes de alimentos para representar las