Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Maestra Dalia- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Tema: La importancia de los bosques en nuestra comunidad.
Objetivo (PDA): Registra sobre el tema de los bosques, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Dificultad en la lectura y escritura.
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad inicial (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "La importancia de los bosques en nuestra comunidad".
- Motivación: Pregunta a los alumnos si saben qué es un bosque y qué beneficios nos brindan.
Desarrollo (30 minutos):
- Lectura en voz alta del cuento "El bosque encantado".
- Puesta en común sobre el cuento: ¿Qué les pareció la historia? ¿Qué aprendieron? ¿Qué les llamó la atención?
- Presentación de diferentes fuentes de información (libros, videos, imágenes) sobre los bosques.
- Los alumnos realizarán una actividad de observación de imágenes y videos sobre los bosques, registrando sus observaciones a través de dibujos, escritura, esquemas, etc.
Cierre (10 minutos):
- Compartir en grupos pequeños las observaciones realizadas y las diferentes formas de registro.
- Puesta en común en el grupo clase de las conclusiones obtenidas.
- Reflexión sobre la importancia de los bosques y cómo podemos cuidarlos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de diferentes fuentes de información sobre los bosques.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación y colabo