Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.
   
   
   • Presentación del problema: "¿Sabías que todos los niños y niñas tienen derechos? Hoy vamos a aprender sobre ellos".
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática relacionada con la falta de conocimiento sobre los derechos de los niños.
   
   
   • Preguntas guía para promover la reflexión en los alumnos: ¿Qué creen que son los derechos? ¿Por qué es importante conocerlos? ¿Alguien sabe cuáles son algunos derechos de los niños?
   
   
   
   



3. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de búsqueda de información sobre los derechos de los niños. Se proporcionarán materiales como libros, imágenes, videos y cuentos relacionados con el tema.
   
   
   • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para realizar la investigación.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá lo que ha descubierto sobre los derechos de los niños.
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas para identificar los derechos más mencionados.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):
   
   
   • Breve recordatorio de los derechos de los niños mencionados en la