Explorando la multiplicación y la división como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la multiplicación y la división como operaciones inversas

Objetivo de la clase (PDA): Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Dificultades en la comprensión de conceptos de operaciones básicas esenciales como la suma, la resta y la multiplicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las dificultades en la comprensión de las operaciones básicas (15 minutos)

• Iniciar la clase con una breve actividad de repaso de la suma, la resta y la multiplicación.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre las dificultades que han enfrentado al aprender estas operaciones y escuchar sus respuestas.


• Registrar las dificultades mencionadas en una hoja de papel o pizarra.

Desarrollo del tema: Concepto de la multiplicación y su relación con la división (30 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y explicar cómo está relacionada con la división.


• Mostrar ejemplos de multiplicaciones y divisiones y pedir a los alumnos que identifiquen las operaciones inversas.


• Practicar con ejercicios sencillos de multiplicación y división en conjunto con los alumnos.

Sesión 2: Explorando diferentes procedimientos de multiplicación (45 minutos)

• Realizar una actividad donde los alumnos resuelvan multiplicaciones utilizando la suma de multiplicaciones parciales.


• Explicar y practicar cómo multiplicar por 10, 20, 30, y otros múltiplos de 10.


• Propone