Introducción al tema

Rosario Mendoza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de las funciones vitales de las plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las plantas y los animales, y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  2. Presentar una presentación de diapositivas que explique las funciones vitales de las plantas y animales (respiración, nutrición, reproducción, etc.) y su importancia para su supervivencia.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de cómo las plantas y los animales interactúan con su entorno natural.

  4. Asignar una pequeña tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el proceso de reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas y raíces.


Sesión 2: Reproducción en plantas (45 minutos)
Objetivo: Explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas y raíces, y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural.


Actividades:



  1. Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.

  2. Presentar una demostración práctica de cómo se produce la reproducción en plantas utilizando semillas, tallos, hojas y raíces.

  3. Realizar una actividad de observación de diferentes plantas y sus estructuras de reproducción.

  4. Discutir cómo las plantas interactúan con otros seres vivos y el entorno natural durante el proceso de reproducción.

  5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar y etiquetar las estructuras de una flor que participan en la reproducción.


Sesión 3: Estructuras de una flor (45 minutos)
Objetivo: Identificar y representar las estructuras de u